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沧州出台职业教育改革发展实施方案2020-12-02 00:15

本文摘要:河北新闻网申(记者戴绍志)最近明确提出实施《沧州市职业教育改革发展实施方案》,采取多种措施,增加投入,全面提高职业大学和职业培训机构的办学条件,建立标准化质量化学校。从2019年开始,职业大学、应用型本科大学专业教师应在具有3年以上企业工作经历和高职学历的人群中公开招聘,与高技能人才(高级工以上职业资格者除外)一样,有必要限制拒绝学历,从2020年开始基本上在应届毕业生中招聘。大大提高中等职业教育的办学水平。

高等职业

河北新闻网申(记者戴绍志)最近明确提出实施《沧州市职业教育改革发展实施方案》,采取多种措施,增加投入,全面提高职业大学和职业培训机构的办学条件,建立标准化质量化学校。从2019年开始,职业大学、应用型本科大学专业教师应在具有3年以上企业工作经历和高职学历的人群中公开招聘,与高技能人才(高级工以上职业资格者除外)一样,有必要限制拒绝学历,从2020年开始基本上在应届毕业生中招聘。大大提高中等职业教育的办学水平。

优化高中阶段教育结构,将发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和构建中国特色职业教育体系的最重要基础,积极推进中等职业教育“双重扩大”(扩大学校规模、扩大招生人数)。实施中等职业学校标准化工程,到2022年,市中等职业学校均超过国家适当标准,增加了1.7万多个学位,基本建设岗位保育员之家超过45: 55目标。

加强专才力度,加强县级职业教育中心的“中心”地位,充分发挥“中心”作用。在政府统一领导下,将教职中心运营为现役经济研究中心、人才中心、文化中心、科学实验、科技宣传中心。另外,小学开设职业启蒙教育和劳动课程,中学开设职业生涯规划教育和劳动技术课程,普通高中发展学生的职业奖励和技术能力,引导学生科学认识,合理自由选择职业发展方向。

充分发挥中等职业学校的作用,帮助部分学业困难的学生按照规定在职业学校完成义务教育,拒绝部分职业技能自学。大力发展高等职业教育根据省有关规定,实施高等职业教育创意发展行动计划,创造条件,大规模转入省及国家高水平高等职业大学和专业(集团)建设计划。高等职业学校高度评价为服务地区经济发展培养高素质的技术技术人才,特别是重点服务中小企业的技术研发和产品升级,加强社区教育和终身自学服务。

实行“职业考试”制度,实行“文化素质职业技能”的考试招生方法。在学前教育、护理、养老服务、身体健康服务、现代服务业等领域,中学毕业生实施期间全面培养的招生规模和招收退役军人、社会青年等的人拒绝高等职业教育的规模不断扩大。带领社会力量大力兴学高等职业教育。

优化职业院校的专业设置。沧州职业技术学院加强反对畜牧、化工、食品加工、杂技、服装等市主导产业和新兴产业发展的专业建设,组织力量加强市产业趋势和人才结构研究。沧州医学高等专科学校以后,做好“升本”,加强对农村和实际市场需求的全科医生、身体健康养老金等专业培养能力。

包头职业学院可以做大做强的学前教育专业。努力延缓主城区中高等专科学校标准化建设,完善沧州市公务学校基础能力建设,2019年启动沧州市正交中心和华北工业学校分遣队全部建设项目,3年内建成并投入使用。

加强沧州技师学院量化建设。深入推进生产和教育整合,校企合作。

从2019年开始,各级人力资源社会保障部定期编制并公布了沧州市紧急缺乏的职业(工种)目录,具体公布了各职业种类的不足程度。职业大学应根据自身特点和人才培养,在培养合格企业和人才、技术创新、低收入创业、社会服务、文化承前启后等方面积极合作。学校在校企合作中可以获得智力、专利、教育、人工等报酬,学校可以按照规定自主分配。

企业和职业院校资源共享生产力培训基地、技术开发中心、产业人才培养培训基地、“双师型”教师培养培训基地、技术大使室、老母、工匠人才创造工作室,按规定适用免税等优惠政策。规模以上的企业根据职员总数的2%决定研修职位,采用职业院校学生研修。

实行产教融合型企业证书制度,对通过资格证书的企业实行“金融、财政、土地信用”的结合仪式,并按照规定实施税收政策。对示范企业兴学职业教育的投资合格后,可以根据投资额的一定比例,抵消该企业当年必须缴纳教育费选择和地方教育费选项。

加强“双师型”教师队伍建设。从2019年开始,职业大学、应用型本科大学专业教师应在具有3年以上企业工作经历和高职学历的人群中公开招聘,与高技能人才(高级工以上职业资格者除外)一样,有必要限制拒绝学历,从2020年开始基本上在应届毕业生中招聘。企业经营管理和技术人员与学校领导、骨干教师相互完善全职兼工资制度。

实施“固定岗位”和“流动岗位”相结合的岗位招聘方法,推动企业工程技术人员、高技能人才、职业大学教师双向流动。职业学院将15%的编制人员按照相关规定聘用兼职教师,财政切实执行按编制内人员经费标准筹措经费的政策。


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